PERCHÉ
PERCHÉ
Alfabetizzazione Digitale
Nei nostri contesti digitalizzati ci affidiamo sempre più spesso a Internet per informarci, comunicare, fare acquisti ma anche per accedere a servizi come l’home banking, i servizi di teleassistenza, i servizi della pubblica amministrazione, ecc. Eppure, nonostante le fasce di età più adulte (+55) utilizzino sempre più spesso Internet, la loro presenza online rimane bassa rispetto ad altre fasce d’età.
Sebbene sia necessario proseguire gli sforzi per colmare il divario digitale per i più anziani, riteniamo che le sfide di Internet di oggi e il rapido sviluppo delle notizie false nell’ultimo decennio richiedano un rinnovamento del modo di affrontare l’alfabetizzazione digitale.
Più nello specifico, lo sviluppo delle competenze in materia di alfabetizzazione digitale dovrebbe andare oltre l’acquisizione di capacità di base nel far funzionare computer, tablet e altri dispositivi digitali per sviluppare l’alfabetizzazione mediatica, il pensiero critico e la capacità di identificare informazioni online affidabili.
Quest’ultima necessità acquista rilievo in quanto le fake news si rivolgono direttamente all’opinione pubblica influenzandola, determinando atteggiamenti politici e convinzioni su temi di immensa importanza sociale, come la crisi dei rifugiati, l’inclusione sociale delle minoranze, la tolleranza alla diversità, e molti altri ancora.